Digitaal schoolbord en elektronische leeromgeving in het wiskundeonderwijs

In het kader van de regeling "Opbrengsten van Digitaal Leermateriaal" van Kennisnet is door het Kohnstamm Instituut een onderzoek uitgevoerd naar het gebruik en de opbrengsten van digitale schoolborden in het voortgezet onderwijs. Het onderzoek is uitgevoerd op het Bogerman College, een school voor vmbo, havo en vwo in de Zuid-west regio van Friesland. Het onderzoek vormt een vervolg op het onderzoeksproject "Leren met meer effect", waarbij op deze school in twee achtereenvolgende jaren een grote groep leerlingen is onderzocht op de effecten van het gebruik van digiborden en elektronische leeromgeving (ELO) bij wiskunde op prestaties en motivatie. Hierbij kwamen positieve effecten naar voren op vakspecifieke motivatie, maar er werd geen verband gevonden tussen het gebruik van digiborden of de frequentie van raadplegen van materiaal op de ELO en toetsprestaties. Voortbouwend op de bevindingen uit ‘leren met meer effect' is in dit nieuwe onderzoek het gebruik van digiborden en de ELO onder de loep genomen en zijn effecten over de langere termijn gemeten door resultaten van het onderzoek te vergelijken met lmme-data.

Zowel docenten als leerlingen blijken enthousiast over het gebruik van digiborden en de ELO bij het wiskundeonderwijs. Docenten ervaren meer betrokkenheid van leerlingen en een meer interactieve sfeer in de klas. De leerlingen vinden dat de lessen boeiender zijn, en dat de uitleg van de docent door digiborden duidelijker wordt en sneller te begrijpen. Het merendeel van de onderzochte leerlingen (bijna 90%) heeft ook daadwerkelijk gebruik gemaakt van de ELO gedurende de onderzoeksperiode, vooral om lesinformatie van de digiborden te raadplegen. Het lijkt belangrijk om een diversiteit van lesmateriaal op de ELO aan te bieden, omdat leerlingen hier op verschillende manieren gebruik van maken. Verder blijkt de koppeling van digiborden en ELO een duidelijke toegevoegde waarde te hebben, vooral wanneer een consequent beleid wordt gevoerd in het overzetten van lesinformatie van de digiborden op de ELO. Sommige leerlingen blijven gewoon aantekeningen maken tijdens de les, en anderen maken minder of geen aantekeningen. In het onderzoek is gebleken dat leerlingen die minder of geen aantekeningen tijdens de les maken, vaker de lesinformatie op de ELO raadplegen dan de leerlingen die wel aantekeningen maken tijdens de les. Leerlingen lijken op een verantwoorde manier de werkwijze te volgen die het beste bij hen past.

De in eerder onderzoek gevonden positieve effecten van digitale schoolborden op motivatie voor wiskunde blijken bij meting over drie schooljaren redelijk consequent. Er is steeds meer bewijs voor de veronderstelling dat motivatie van leerlingen groter is bij gebruik van digitale schoolborden, in vergelijking tot lessen met traditionele schoolborden bij wiskunde.

Kennisnet

Prezi ! Powerpointkiller ?

Prezi ben ik afgelopen conferentie in Veldhoven voor het eerst tegengekomen en heeft mijn interesse gewekt daar. Het werd daar gebruikt als combinatie van presentatietool en mindmap-tool. Na een eerst wat terughoudende reactie ben ik toch redelijk enthousiast geraakt van deze nieuwe tool die door sommige anderen al de Powerpoint-killer wordt genoemd.
Nu gaat me dat wat ver; qua presentatievorm is het niet zoveel anders ( voor de meeste standaard-presentaties die je moet geven ), maar het is vooral de innovatieve manier van werken, de gebruikersvriendelijkheid ( je hebt het binnen een paar minuten onder de knie ) en het nieuwe scala aan mogelijkheden die je krijgt die het echt interessant maakt !

Hier een stukje waarbij vooral de links naar voorbeelden en uitleg interessant zijn:

Niks leuker dan presentaties maken met inspirerende voorbeelden, leuke
filmpjes en duizelingwekkende wetenswaardigheden en mensen enthousiast maken voor de dingen die je doet.

Maar soms is een Powerpoint (gaap) of een Keynote
(iets minder gaap) presentatie iets te star voor een spontane inspiratie
bijeenkomst. Soms ontstaan er verhitte discussies of hebben mensen tussendoor vragen en wou je dat je even naar voren of terug kon springen in het verhaal dat je had voorbereid. En soms gaat een discussie zo ver in op de details, dat iedereen de grote lijn even kwijt is. 

Voor al die problemen is er nu een innovatieve oplossing: Prezi!

Eerlijk gezegd: ik word heel erg enthousiast van Prezi. Prezi hangt tussen
een mindmap en een presentatie in. Het laat het liniaire presenteren helemaal
los en gaat uit van een oneindig multimedia canvas waarop je zo ver de diepte in kan gaan als je wilt en waarop je je gedachten kunt ordenen, creatieve plannen kunt testen en je online en offline PDF's, video's, foto's, keywords en tekst kunt mengen tot een logisch en
overzichtelijk geheel.

Je moet het zien, voordat je het gelooft.
Bekijk hier een demonstratiefilm van Prezi en
bekijk hier een hele lijst met inspirerende voorbeelden. Prezi
is visueel erg aantrekkelijk (het hangt natuurlijk ook van je eigen
creativiteit af hoe mooi het wordt), maar is daardoor ook handig
voor designers die de workflow van idee, naar schets, naar ontwerp tot
prototype en de hele werkende installatie willen laten zien. Maar eigenlijk is
het handig voor iedereen die iets wil laten zien, van Coca Cola
campagne tot 'hoe-het-is-om-in-Nederland-te-studeren'.

Rekenvaardigheid ophalen ?

Is het nodig om je rekenvaardigheid een beetje op te vijzelen, of vind je het gewoon leuk om je brein een beetje scherp te houden... Kijk dan eens op: Rekenbeter
Daar heb je dagelijks de mogelijkheid om een paar sommen te maken. Als je je registreert krijg je elke dag een mailtje in je mailbox met 3 sommen en een doordenker..

Wetsvoorstel om taal- en rekenvaardigheden te verbeteren

Het wetsvoorstel ‘Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen’ is 6 april aangenomen door de Tweede Kamer. Het voorstel is een week eerder tijdens een plenaire sessie behandeld door de Tweede Kamer. Hierbij waren zowel demissionair Minister Rouvoet als demissionair staatssecretaris Van Bijsterveldt-Vliegenthart aanwezig.

De kern van het wetsvoorstel vormt het Referentiekader taal en rekenen. Hierin staat beschreven wat leerlingen op verschillende momenten in hun schoolloopbaan op het gebied van taal en rekenen moeten kennen en kunnen. Daarmee wordt het referentiekader een leidraad voor scholen, docenten en onderwijsprogramma’s in het primair, voortgezet, speciaal en middelbaar beroepsonderwijs en vormt het de basis voor doorlopende leerlijnen taal en rekenen. Het doel van de invoering van de referentieniveaus is het verbeteren van de taal- en rekenvaardigheden bij leerlingen.

Naar verwachting zal het wetsvoorstel voor de zomer worden behandeld door de Eerste Kamer. Het is het streven de wet Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen op 1 augustus 2010 in werking te laten treden.

Bron: Rijksoverheid.nl

Alle applicaties bij de hand zonder werk

Heb je net een nieuwe computer gekocht of heb je Windows er opnieuw opgezet, dan is het eerste wat je doet natuurlijk alle benodigde software opnieuw installeren.
Je hebt een virusscanner nodig, misschien een andere browser, tekstverwerker, tekenprogramma, acrobat reader natuurlijk. Voor sommige zaken heb je weer even een cd'tje nodig, maar veel software is ook gewoon gratis op internet te krijgen.
Nu kun je deze eerst weer allemaal gaan downloaden, daarna installeren en instellen, maar dan ben je al weer snel een dag bezig. Dat kan ook sneller...
Door gebruik te maken van FreeApp kun je dat allemaal volledig geautomatiseerd doen terwijl je even een kopje koffie drinkt, of je draait het 's nachts en als je de volgende morgen wakker wordt is je pc weer up-to-date.

Klik de programma's aan die je wilt hebben en laat verder de applicatie zijn werk doen. Wil je enkel je programma's geupdate hebben, dan kan dat ook op deze manier.

Browser keuze

Wat een opluchting. Eindelijk is die verplichting voorbij en wordt er een echte keuze gegeven. Vandaag kwam ik dit bericht tegen:

Vanaf vandaag moeten ruim negen miljoen consumenten met het besturingssysteem Windows op hun computer kiezen met welke browser zij voortaan het internet opgaan. Dit is een gevolg van een schikking die het softwareconcern Microsoft met de Europese Commissie heeft getroffen. Microsoft stuurt de komende zeven weken stapsgewijs een software-update naar zijn gebruikers. Na installatie komt er bij het opstarten van internet een keuzescherm met daarin twaalf browsers tevoorschijn.

Triest dat daar eerst een rechtzaak voor nodig was, maar Microsoft geeft natuurlijk haar monopolie niet zomaar gewonnen. Is dit de 1e stap op weg naar echte vrije keuze... Blijkbaar is het technisch prima mogelijk om dit te realiseren. Wanneer zijn we eindelijk zover dat er bij de aanschaf van een pc niet meer bij voorbaat de keuze vast staat ( toegegeven er is een beperkte keuzevrijheid ), maar je gewoon bij een 1e keer opstarten kan kiezen voor: Windows, Linux, Mac OS en ongetwijfeld nog een paar andere systemen die ontwikkeld zullen worden ?

Na een paar maanden genoeg van je systeem, dan met een druk op de knop een nieuw systeem installeren ( Ubuntu i.p.v. Windows 7 of even over naar Mac OS om te kijken of dat beter bevalt ).. Het systeem wordt gedownload en geinstalleerd en je kan weer verder.

Natuurlijk moet er dan nog het een en ander geregeld worden ( licenties, hoe betaal je die en hoe controleer je dat ). Tevens moet elke gebruiker wennen aan het opslaan van documenten en data op losse ( aparte ) schuiven die gescheiden zijn van het OS ( maar dat moet eigenlijk nu ook al, hoewel niemand dat doet ).

Fors meer zeer zwakke mbo-opleidingen

De lijst met zeer zwakke mbo-opleidingen is langer geworden. Op de lijst staan inmiddels 110 mbo-opleidingen die van onvoldoende kwaliteit zijn, meldt de Onderwijsinspectie maandag. Op 1 februari publiceerde de Onderwijsinspectie de lijst met zeer zwakke scholen voor het eerst. Toen stonden er 64 op.

Fors meer zwakke MBO-opleidingen

Kijk.. Niet om de eigen toko dan op te hemelen, maar dat is dan toch wel een aardig contrast met:

Graafschap Colege beste 'grote' roc

Aan de top komen is echter niet zo moeilijk.. Nu er echter ook nog zien te blijven...